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引導(dǎo)、推動(dòng)部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，是深入推進(jìn)高等教育綜合改革的重要內(nèi)容，是促進(jìn)高校特色發(fā)展的重要舉措。２０１５年１２月，北華大學(xué)的機(jī)械類專業(yè)集群被吉林省教育廳確定為轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)（群）。教育部、國家發(fā)展改革委和財(cái)政部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于...

1中職學(xué)生現(xiàn)狀及混合教學(xué)模式構(gòu)思1．1學(xué)生現(xiàn)狀在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，這和我們職業(yè)院校的生源質(zhì)量有關(guān)，也和我們授課方式有關(guān)，采用傳統(tǒng)的授課方式，滿堂灌的教學(xué)方法已經(jīng)無法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，他們自身的特點(diǎn)是:基礎(chǔ)不牢有特長(zhǎng)，讀書不勤愛勞動(dòng)，...

獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)的目標(biāo)是按照社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)現(xiàn)手段。通過實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，可以為培養(yǎng)應(yīng)用型人才奠定良好的基礎(chǔ)。目前開設(shè)的“電路實(shí)驗(yàn)”課程，教師課堂上講授實(shí)驗(yàn)過程并進(jìn)行演示，學(xué)...

我國是工程裝備和工程技術(shù)大國，在經(jīng)濟(jì)化浪潮中迅速走向世界，培養(yǎng)符合化要求的工程技術(shù)人才成為我國高等教育的重要目標(biāo)，也是我國中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要的重要任務(wù)之一。教育化也極大地促進(jìn)了工程教育的化，培養(yǎng)具有視野、獲得互認(rèn)的的高素質(zhì)工程技術(shù)人才是當(dāng)前...

一、前言應(yīng)用型本科指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，而不是以科研為辦學(xué)定位的本科院校，現(xiàn)階段一般包括所有的本科第二批、本科第三批錄取院校，是對(duì)新型的本科教育和新層次的高職教育相結(jié)合的教育模式的探索，對(duì)滿足中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要以及推進(jìn)...

1智能控制技術(shù)的主要特點(diǎn)和方法，智能控制是對(duì)傳統(tǒng)控制理論的發(fā)展。目前而言，傳統(tǒng)的理論已經(jīng)成為智能控制理論的一部分，其有著多方面的優(yōu)勢(shì)，它的先進(jìn)性、開放性、層級(jí)性等對(duì)機(jī)電一體化的發(fā)展有著更加全面的推動(dòng)作用。人們通常存在一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為智能控...